外国语学院教学研讨活动开展记录
2020年3月，外国语学院组织全体教师自学了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅〔2020〕2 号）以及四川省教育厅《关于切实做好新冠肺炎疫情防控期间学校教育教学组织与管理工作的通知》（川教函〔2020〕47号）两个文件，并分享了高伟老师的在线教学经验。
青春飞扬，“疫”期师生共成长
宜宾学院 高伟
2020年初，一场突然起来的由新型冠状病毒引起的肺炎疫情在国内迅速蔓延。突如其来的新冠肺炎疫情打乱了所有人的生活，这次疫情，是对全中国人民的一次考验。也是对全国教育工作者的一次考验。在“线上新学期”，作为一名高校教师，也是一名中国共产党员，时刻告诫自己，一定要以最好的状态投入到教学中，以保证“延期不停教，延期不停学，延期不停研”。正是因为作为一名教育工作者的一份责任与情怀，从2月开始，我积极准备线上教学相关工作，认真整合线上教学资源、最终形成并搭建了一套与课程平台紧密联系的联动教学模式。
一、启动学习——准备线上教学
为全面落实教育部“停课不停学，停课不停教，”总体部署要求，2020年2月，我认真研读领会教育部《关于在疫情防控期间做好高等普通学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅【2020】2号）、四川省教育厅 《关于切实做好新冠肺炎疫情防控期间学校教育教学组织与管理工作的通知》文件精神，并开始思考如何开展新学期的线上教学。疫情期间，采取何种方式教学，如何保证教学质量，如何及时收集学生的学习反馈，如何细化在线网络教学方案，这是特殊学期每一位教师都要直面的必答题。面对新挑战，我意识到，作为一名高校共产党员教师，必须拿出十足的干劲与信心去战胜这些困
难，在疫情期间与学生共同成长。
总的来说，在教学准备阶段，通过发放在线问卷调查表，了解了学生在线主要学习工具、摸排了网课学习困难学生，获得了一手数据资料，为下一步及教学计划、在线网络教学方案的制定做了充分的准备。2月中旬，通过认真学习国际教育学部《2020年春季学期网络课程在线学习管理方案》，了解各网络学习平台的优缺点后，详细制定了所授课程的网络教学方案，可以说，虽然还没正式开学，但是已经全身心的投入到教学准备中。
二、立德教育——开学第一课
2020年2月24日，是新学期的第一课。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，如何上好开学第一课，这是每一位教师都曾思考过的问题。
“疫”期第一课，如何发挥高校课程立德树人的关键作用，如何引导大学生传承和弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，新学期第一课，我将课程内容主要放在了立德教育。首先，按照国际教育学部按照学校统一要求和部署，引领学生学习国家卫健委《新型冠状病毒肺炎健康教育手册》及《新型冠状病毒肺炎全民心理健康实用手册》，并引导学生在在线教学平台展开展积极讨论。
（图1）
疫情面前，人人有责。祖国的发展强大离不开我们每一代人对时代挑战的回应，对重大使命和责任的接力。面对疫情，我们应当引导学生学习时代的榜样，学习时代的英雄，这是时代对当代中国高校大学生的重望。分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。所以，我将新学期第一课的内容锁定在了两个央视视频报道。
第一个视频教学是CCTV-13栏目的《战疫情·中国行动 国际媒体聚焦中国抗击新冠肺炎疫情》。文中提到，新加坡、俄罗斯、等国家对中国作了“尽全力抗击疫情应对措施前所未有、坚持公开透明原则降低风险、动员全国之力短时间完成大工程、一手抓病情防疫一手抓生产复工”等好评。通过对学生们讲解中国共产党的先进性领导优势和中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，为学生厚植爱国主义情怀和民族自豪感。
第二个教学视频是CCTV4中文国际的《众志成城 抗击疫情 共战疫情 各地在行动》，其讲述了通过开放“村村响”抗疫宣传广播、搭建远程会诊中心、坚持社区网格化管理、捐赠新鲜瓜菜送往一线等行动，全国各地充分发挥基层党组织堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，涌现出的一大批“最美逆行者”、防疫志愿者英雄。他们勇挑时代重担、不惧艰险、前赴后继、保家卫国，他们为大学生树立了新时代的标杆。我积极引导学生们向英雄看齐，鼓励学生们接力责任，不辱时代使命，我想，教书育人，教授的是知识，培育的是一代代有理想，有担当，与中国梦紧密相连的青年。
（图二）
三、转变教学观念——搭建了一套联动教学模式
特殊时期，教师如何转变教学观念，革新教学模式，这也是每一位教师需要思考的必答题。通过不断的教学摸索，在2-3月的教学阶段，我多次参加学部组织的在线教学网络研讨会，并老师们积极交流在线教学心得体会，积极收集学生学习反馈，及时调整教学思路与方法。
（图3）
目前，我摸索形成了一套效果良好的在线教学模式，即“智慧树课程平台+腾讯会议+QQ群管理”三维一体的“课前、课中、课后”课程联动教学体系，采取多种线上平台来保障课程教学质量。上课之前，通过事先在智慧树课程平台上传教学PPT课件和电子版教材，并将一些优质的慕课教学资源推送给学生作为课前预习资源，以此缓解学生没有教材资料的问题。上课期间，通过腾讯会议教学，学生积极收听教师讲解内容，学生利用发送弹幕、语音对话来积极参与课堂讨论与回答问题，从而以了解学生听课情况，及时获取学生问题反馈以调整讲授进度，来缓解教学达成度不一致的问题。课后，学生通过QQ家校群及时反馈教学疑惑、真正做到了及时了解学生难题，精准定点解决疑惑，及时反馈学生信息，完成科学化教学。
（图4）
四、青春飞扬——我与学生共成长
作为一名青年教师，疫情线上教学期间，我看到了自己永不停歇的学习精神，从潜心专研各大学习平台，到对比分析平台优劣势，到积极搜索教学资源，再到认真落实学生学习反馈。我在用自己的方式发出了回应疫情的最强音。同时，我也看到00后学生在面对疫情对生命、学习的思考。学生们在面对疫情时，克服种种困难，认真学习，正如2018级学生匡云浩所言“用读书汲取力量，用拼搏书写青春”。的确，00后的青年们，也在用自己的行动奋发读书，敬畏生命。
青春两代人，我们正在用自己的方式齐心抗疫情，共同成长！
在不断丰富教学手段、不断更新教育理念下，我坚信，待疫情结束之后，春回大地，师生从线上回到教室，面对面，肩并肩，一起成长进步！师生同心，接力时代使命；为实现中国特色社会主义伟大事业和中华民族伟大复兴中国梦，共同奋斗！
外国语学院
2020年3月
