为深入贯彻落实学校课程思政建设与本科教育教学改革要求，持续完善“基于CIPP的大学外语课程思政教学评价模式”，推动大学外语课程思政教学提质增效，2025年12月3日，外国语学院大学外语教研室在综合实训楼二412会议室召开专题教研活动。活动由大学外语教研室主任徐文英、大学外语A课程负责人郑逸梅联合主持，教研室全体教师参会，围绕CIPP评价工具应用、课程思政评价优化等核心内容展开深入研讨。

本次教研活动紧扣改革实践需求，明确三大核心目标。一是深化理论认知，帮助全体教师系统掌握CIPP评价模式的核心内涵，理解背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个维度的逻辑关联，明晰其在课程思政教学评价中的适配价值；二是强化实操能力，通过案例拆解、方法演示等方式，指导教师将CIPP评价工具与大学外语课堂教学、课后实践、考核评价等环节有机结合，解决“评价难、落地难”的现实问题；三是凝聚改革共识，收集教师在评价模式应用中的潜在困惑与改进建议，进一步完善评价指标体系，推动评价方式从“结果导向”向“过程+结果”并重转型，确保课程思政评价科学、精准、可操作。

活动现场，徐文英主任首先解读了CIPP评价模式与大学外语课程思政建设的契合点，强调该模式对破解课程思政“重融入、轻评价”难题的重要意义，并结合学校课程思政评价改革要求，明确了教研室后续推进评价落地的时间节点与工作重点。郑逸梅老师以大学外语读写课程为例，通过具体教学案例拆解CIPP评价各维度的实操方法，详细演示了如何围绕思政目标设定、教学资源输入、课堂互动过程、育人成果转化等环节设计评价指标。随后，参会教师结合自身教学实践交流发言，就评价指标量化、不同课程类型评价适配性、评价结果如何反哺教学等问题展开热烈讨论。

此次教研活动的开展，有效提升了大学外语教研室全体教师对CIPP评价模式的理论认知与实操能力，进一步凝聚了课程思政评价改革的共识。下一步，大学外语教研室将以此次活动为契机，逐步推进CIPP评价模式在课程模块的落地应用并持续优化评价指标，让课程思政评价真正服务于教学质量提升与育人目标实现。同时，教研室将及时总结改革经验，形成可复制、可推广的评价方案，为大学外语课程思政建设走深走实提供有力支撑，助力学校本科教育教学质量持续提升。

撰稿人：郑逸梅

审稿人：林顺虎